PROGRAMMAZIONE NEURO LINGUISTICA

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PROGRAMMAZIONE NEURO LINGUISTICA...
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Paret contribue activement à la création d'une organisation italienne pour l'HYPNOTHERAPIE, LA PSYCHOTHERAPIE NEUROLINGUISTIQUE ET LES TECHNIQUES CONNECTEES en connection avec le syndicat  Italien.
programmazione neuro linguistica
Institut International de HYPNOSE, COMUNICATION NON VERBALE PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE COURS ET STAGES A NICE - COTE D'AZUR— Tél.
19 - 06 15 76 73 16 Fax 01 53 01 27 73 representatif pour la France de la NATIONAL FEDERATION OF NEUROLINGUISTIC PSYCOLOGY et membre de L'ASSOCIATION EUROPEENNE DE PNL M.
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Ipnosi Ericksoniana ? Programmazione Neuro Linguistica ? Ipnosi Trasformazionale di Gil Boyne ? La Time Line ? Ipnosi Olografica ? Metodi Orientali ? Ipnosi non Verbale ed Ipnosi Dinamica ? Ipnosi Istantanea ? Ipnosi Olistica ? Ed altre tecniche ancora...

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Il processo di modellamento PNL implica la scoperta del modo in cui il cervello (‘neuro’) opera attraverso gli schemi linguistici (‘linguistica’) e la comunicazione non verbale.
E' il prodotto di una geniale sintesi di contributi tratti dalla psicoterapia, dalla cibernetica, dall'informatica, dalla neurologia e dalla teoria dei sistemi.
I risultati di quest’analisi vengono poi tradotti in strategie o programmi, che vengono definiti passo dopo passo (‘programmazione’) e possono essere utilizzati per trasferire quella data abilità ad altre persone e ad altri campi di applicazione” ( R.
(David Gordon, Milano, maggio 2003) La Programmazione Neuro Linguistica (PNL) nata negli anni settanta da una brillante ricerca di Richard Bandler e John Grinder volta a sistematizzare un modello di comunicazione eccellente.
PNL POLIS Centro di consulenza e formazione in programmazione neurolinguistica
Il nome neurolinguistica’ sottintende l’integrazione di tre diversi campi scientifici.
Per rendere possibile questo trasferimento delle abilità di cui abbiamo parlato, la PNL ha sviluppato una metodologia, ormai trentennale ma sempre in evoluzione, integrando studi neurologici sulle funzioni cerebrali, studi linguistici sulla struttura del nostro comportamento verbale e studi cibernetici sulla natura della programmazione e ha messo a punto tecniche che consentono di sviluppare in ogni individuo quelle capacità che si presuppongono già latenti in ognuno di noi se si eccettuano i casi di soggetti con forti limiti neurologici o culturali.
Ne consegue che, in quanto esseri umani, interagiamo con il mondo circostante attraverso la nostra programmazione interna.
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PNL Polis è un centro che realizza progetti e percorsi innovativi per la crescita e l’evoluzione delle persone e dei sistemi aziendali. E’ uno spazio di studio, ricerca, sperimentazione, confronto e formazione per tramandare e sviluppare la Programmazione Neuro Linguistica
La programmazione neurolinguistica si basa sul principio secondo cui i processi dell’apprendimento, della memoria e della creatività umani dipendono da programmi, programmi neurolinguistici che funzionano in modo più o meno efficace per realizzare particolari obiettivi o risultati.
La programmazione neurolinguistica inoltre debitrice al campo della.
La Programmazione Neuro Linguistica dunque un modello di interazione che evidenzia come le capacità alla base di una comunicazione efficace siano bagaglio comportamentale di quelle persone che: 1) conoscono l'effetto che vogliono produrre negli altri con la loro comunicazione, 2) hanno sviluppato una consapevolezza sensoriale tale da poter percepire anche minimi segnali di risposta che ottengono dagli altri, 3) sono talmente flessibili da adattare la propria comunicazione alle risposte che ottengono in modo da ottenere alla fine l'effetto desiderato.

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conosciuto la Programmazione Neuro-Linguistica grazie a due miei amici e formatori eccezionali: Andrea Mazzola e Claudio Belotti.
NLP ITALY è la prima équipe internazionale di specialisti nella formazione e consulenza in Programmazione Neuro-Linguistica (PNL), fondata su impulso di Richard Bandler per portare qualità, efficienza e passione nella formazione in PNL in Italia.
Servizio Linea Diretta Informazioni gratuite sulla Programmazione Neuro-Linguistica (PNL): sul suo utilizzo nel business, nel Coaching, nella terapia, nella preparazione mentale degli sportivi, per la crescita personale, per l'auto-aiuto; sulle sue ultime evoluzioni, sui corsi per iniziare e quelli di approfondimento; sui libri in inglese e su quelli tradotti in italiano; sui corsi di Richard Bandler contatta NLP ITALY ai n.
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La Programmazione Neuro Linguistica originale di Richard Bandler e John Grinder in Italia Servizio Clienti: tel 0543.
La Society of NLP è stata fondata nel 1978 dai creatori della PNL, Richard Bandler e John Grinder, allo scopo di esercitare un controllo di qualità sui programmi, servizi e materiali di formazione che asseriscono di rappresentare il modello della Programmazione Neuro-Linguistica (P.
Negli ultimi dieci anni, la Programmazione Neuro-Linguistica è stata per me uno strumento di crescita determinante: apprenderne e, soprattutto, utilizzarne le tecniche mi ha consentito di ottenere risultati straordinari e di aumentare l'accesso alle mie potenzialità in modo sbalorditivo!" Mirco Gasparotto Amministratore Delegato Gruppo Arroweld Italia S.
crescita linguistica
Benvenuto nel mondo della Programmazione Neuro-Linguistica! Da oltre 30 anni la PNL fornisce nuove idee, strumenti, tecniche e modelli di evoluzione che hanno aiutato e aiutano, ogni giorno, milioni di persone in tutto il mondo a risolvere problemi e migliorare la loro vita, sia personale che professionale.
PNL.info Il portale della PNL

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Programma
Conoscenza degli strumenti diagnostici per la valutazione logopedica dei disturbi fono-articolatori e della deglutizione   Scienze infermieristiche e tecniche neuropsichiatriche e riabilitative Clinica e valutazione riabilitativa dei disturbi cognitivi non verbali (Prof.
Avvicinarsi al lavoro con i bambini possedendo alcuni strumenti metodologici di base Contenuto del Corso: Lo studio dello sviluppo (questioni di teoria e metodo); sviluppo fisico e motorio; Sviluppo percettivo; sviluppo cognitivo; sviluppo del linguaggio e della comunicazione; sviluppo emotivo ed affettivo   Fisiologia II (Prof.
Modelli teorici di riferimento, principali autori e scuole   Scienze tecniche mediche applicate alla logopedia a) Logopedia- Sviluppo del linguaggio e delle altre funzioni cognitive (Prof.
Strutture patologiche, il sintomo, sindromi psico-organiche, disturbi neuro-psicologici, ritardo mentale, psicosi   Medicina fisica e riabilitativa (Prof.
Predisporre e gestire un piano di trattamento individualizzato e gli aspetti relazionali connessi Contenuto del Corso: Prognosi e diagnosi di sviluppo nei disturbi neuropsicologici dell’ età evolutiva, in particolare linguistico-comunicativi, dell’apprendimento e cognitivi non-verbali.
Anna Vizioli) Obiettivi: Acquisire i concetti fondamentali sullo sviluppo neuro-psico-motorio dell’uomo a partire dalla vita intrauterina; sviluppare la capacità di osservare la motricità del bambino e le sue capacità adattive nel 1° anno di vita; conoscere modalità e tempi dello sviluppo linguistico-comunicativo Contenuto del Corso: Maturazione cerebrale embrio-fetale e neonatale, competenze innate, appuntamenti biologici fondamentali e ambiente nello sviluppo del bambino.
Conoscenza delle principali forme patologiche ereditarie ed acquisite dell’età evolutiva Contenuto del Corso: Elementi  per la valutazione dello sviluppo psicofisico  del bambino normale e patologico (dal periodo neonatale alla pubertà).
Tiziana Sciarma) Obiettivi: comprensione delle patologie neurologiche più rilevanti su cui si focalizzerà successivamente l’ intervento riabilitativo Contenuto del Corso: Malattie del Sistema Nervoso Centrale di precipuo interesse per la professione   Neuropsichiatria infantile II (Prof.
Equipe multidisciplinare nella presa in carico di bambini con disturbi dello sviluppo   Scienze tecniche mediche applicate alla logopedia Valutazione logopedica nella fisiologia e patologia della voce e della fluenza verbale (Prof.
Paola Arcelli) Obiettivi: Acquisizione di strumenti teorici adeguati a descrivere e spiegare lo sviluppo delle capacità cognitive.
Conoscenza delle teorie dello sviluppo cognitivo  proposte dai principali autori Contenuto del Corso: Il concetto di età evolutiva, l’idea di sviluppo, primi approcci allo studio dello sviluppo.
Problematiche emozionali e psicosociali nel recupero del paziente afasico   Scienze infermieristiche e tecniche neuropsichiatriche e riabilitative Riabilitazione dei disturbi cognitivi non verbali (Prof.
Caterina Firenze) Obiettivi: Acquisire competenze su normalità e patologia dello sviluppo neuro-psicologico del bambino e competenze valutative dei comportamenti adattivi e disadattivi Contenuto del Corso: sviluppo affettivo e cognitivo del bambino.
Caterina Firenze) Obiettivi: Acquisire competenze su normalità e patologia dello sviluppo neuro-psicologico del bambino e competenze valutative dei comportamenti adattivi e disadattivi Contenuto del Corso: sviluppo affettivo e cognitivo del bambino.
Tiziana Sciarma) Obiettivi: Fornire le conoscenze teoriche e gli strumenti applicativi della misurazione in neuropsicologia allo scopo di rendere lo studente in grado di comprendere informazioni relative agli strumenti di misurazione, di apprendere le tecniche di sviluppo, validazione e applicazione di tali strumenti Contenuto del Corso: La psicometria: storia, teoria e applicazione.
Alcune malattie del sistema nervoso periferico di specifico interesse per la professione   Neuropsichiatria infantile I (Prof.
Strutture patologiche, il sintomo, sindromi psico-organiche, disturbi neuro-psicologici, ritardo mentale, psicosi.
Vito Enrico Pettorossi) Obiettivi: conoscenza dei meccanismi psicologici e neurofisiologici che sono alla base dei processi mentali Contenuto del Corso: Fondamenti delle neuroscienze e del comportamento: Percezione, movimento, emozione, motivazione, apprendimento, memoria e linguaggio   Pedagogia generale e sociale (Prof.
Gloria Torlone) Obiettivi: Applicare le conoscenze teoriche e pratiche acquisite agli interventi utili alla prevenzione, individuazione, trattamento logopedico dei bambini con disturbi neuropsicologici dello sviluppo.
Valutazione e terapia riabilitativa,attraverso procedure standardizzate Contenuto del Corso: principi teorici e modelli di riferimento dei deficit cognitivi non verbali batterie standardizzate per la valutazione batterie standardizzate per la terapia   Neurologia II (Prof.
Ileana Prologo) Obiettivi: Conoscenza della nosografia dei principali disturbi dello sviluppo in età evolutiva con particolare riferimento ai disturbi dell’acquisizione del linguaggio su base neuropsicologica e ai disturbi di apprendimento scolare.
Massimo Piccirilli) Obiettivi: acquisizione delle conoscenze sul funzionamento dei processi mentali (relazione tra mente, cervello e comportamento) e sui disturbi psichiatrici più frequenti Contenuto del Corso: L’interpretazione del comportamento (modelli teorici e loro sviluppo storico); dalla mente alle molecole e dalle molecole alla mente; le funzioni cognitive: linguaggio, abilità visuospaziali, attenzione, memoria; la sfera emotivo-affettiva; il problem-solving e la coscienza   Psicologia Clinica (Prof.

sviluppo neuro linguistico
Teorie dello sviluppo cognitivo, visione d’insieme, problemi epistemologici.
Ruolo generale dei principali neurotrasmettitori Contenuto del Corso: Studio delle molecole di interesse biologico, in particolare di quelle di derivazione nutrizionale: lipidi, zuccheri, proteine.
Le cure primarie al neonato; prevenzione delle patologie neuropsichiatriche precoci; lo sviluppo psicomotorio, cognitivo, linguistico del bambino nei primi 18 mesi di vita   Scienze tecniche mediche applicate alla logopedia b) Logopedia- Sviluppo del linguaggio e delle altre funzioni cognitive (Prof.
Sandra Piccini) Obiettivi: Acquisire conoscenze sullo sviluppo fonologico, articolatorio, lessicale e morfo-sintattico del bambino Contenuto del Corso: Lo sviluppo della comunicazione prima del linguaggio, Sviluppo fonologico, Sviluppo del lessico, Sviluppo della morfo-sintassi   Psicologia dello sviluppo e dell’educazione (Prof.
Tiziana Sciarma) Obiettivi: Consentire la comprensione delle patologie neurologiche più rilevanti su cui si focalizzerà successivamente l’intervento riabilitativo Contenuto del Corso: Basi fisiopatologiche delle sindromi neurologiche comuni.
La gestione e lo sviluppo dei collaboratori, la motivazione, la gestione del team   Medicina legale (Prof.
Flavia Febbraro) Obiettivi: Essere in grado di orientarsi tra le principali teorie dello sviluppo psicologico.
Stefania Maria Petrillo – Sandra Peccini) Obiettivi: Acquisizione di conoscenze approfondite sulla riabilitazione dei disturbi afasici Contenuto del Corso: Principi metodologici generali nella riabilitazione dei disturbi neuropsicologici acquisiti.

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In parte un corpo linguistico ladino lo hanno anche le parlate della Val di Non e della Val di Sole (Trentino), parlate fortemente penetrate da elementi lombardi e trentini.
Ladinia. Informazioni sulla realtà ladina - © Mateo Taibon, 10.4.2001
Prese piede uno sviluppo edilizio che portò alla costruzione di alberghi di dimensioni imponenti e in uno stile cittadino ed elegante.
sviluppo linguistico
L'area ladina o retoromanza è stata ridotta e poi suddivisa in tre aree distinte fra di loro che hanno di seguito avuto un proprio sviluppo linguistico: Canton dei Grigioni (Rumantsch), Dolomiti (Ladin) e Friuli (Furlan). Sono dialetti diversi di una sola lingua. I Ladini delle Dolomiti abitano nelle cinque valli intorno all'imponente massiccio del Sella: Val Badia con Mareo (Marebbe), Gherdëina (Val Gardena), Fascia (Val di Fassa), Fodom (Livinallongo) con Col (Colle Santa Lucia) e Anpezo. Sito Web dell'Associazione per i popoli minacciati, sezione italiana della Gesellschaft fuer bedrohte Voelker con sede a Goettingen. L'APM si impegna contro le violazioni dei diritti umani a favore delle minoranze etniche, linguistiche e religiose, dei popoli senza stato e delle comunità dei popoli indigeni. Website der Gesellschaft fuer bedrohte Voelker - Suedtirol. Die GfbV setzt sich fuer religioese, ethnische und sprachliche Minderheiten auf der ganzen Welt ein. Webdesign Mauro di Vieste
Vale perciò la pena vedere quanto i Ladini siano stati veramente presi in considerazione, quanti e quali siano i diritti dei Ladini rispetto al gruppo linguistico tedesco.
000 parlanti L'area ladina o retoromanza stata ridotta e poi suddivisa in tre aree distinte fra di loro che hanno di seguito avuto un proprio sviluppo linguistico: Canton dei Grigioni (Rumantsch), Dolomiti (Ladin) e Friuli (Furlan).
Un confronto rivela con chiarezza inconfutabile: I Ladini sono svantaggiati rispetto ai loro vicini dei due altri gruppi linguistici in: - Applicazione della propria lingua - Sostegno della cultura - Accesso a livelli professionali superiori (difficile o addirittura impossibile) - Insegnamento della lingua madre nelle scuole - Mass media nella propria lingua - Partecipazione alla gestione politico-amministrativa della propria terra - Amministrazione autonoma del gruppo linguistico Applicazione della lingua Dal 1989 il ladino lingua amministrativa in Val Badia e in Val Gardena, dal 1993 anche in Val di Fassa.
Ladinien, Ladin, Dolomitenladiner, Dossier. Europa. Pluralistische Union. Minderheitenrechte. EU-Grundrechtecharta. Sprachen. Lesser used languages, Grigiun, Raetoromanisch
Le saghe sono state ambientate nel territorio di Fanes soltanto più tardi: il nucleo dei racconti ha origine in un contesto più ampio, in cui il territorio linguistico non era circoscritto alle Dolomiti.

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personale docente
tecniche neuro linguistiche
MED/49 - SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE MED/50 - SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE SECS-P/04 - STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO SECS-P/05 - ECONOMETRIA SECS-P/06 - ECONOMIA APPLICATA SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE SECS-P/08 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE SECS-P/09 - FINANZA AZIENDALE SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE SECS-P/11 - ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI SECS-P/12 - STORIA ECONOMICA SECS-P/13 - SCIENZE MERCEOLOGICHE SECS-S/01 - STATISTICA SECS-S/02 - STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENTALE E TECNOLOGICA SECS-S/03 - STATISTICA ECONOMICA SECS-S/04 - DEMOGRAFIA SECS-S/05 - STATISTICA SOCIALE SECS-S/06 - METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E DELLE SCIENZE ATT.

GEO/10 - GEOFISICA DELLA TERRA SOLIDA GEO/11 - GEOFISICA APPLICATA GEO/12 - OCEANOGRAFIA E FISICA DELL'ATMOSFERA ICAR/01 - IDRAULICA ICAR/02 - COSTRUZIONI IDRAULICHE E MARITTIME E IDROLOGIA ICAR/03 - INGEGNERIA SANITARIA - AMBIENTALE ICAR/04 - STRADE, FERROVIE E AEROPORTI ICAR/05 - TRASPORTI ICAR/06 - TOPOGRAFIA E CARTOGRAFIA ICAR/07 - GEOTECNICA ICAR/08 - SCIENZA DELLE COSTRUZIONI ICAR/09 - TECNICA DELLE COSTRUZIONI ICAR/10 - ARCHITETTURA TECNICA ICAR/11 - PRODUZIONE EDILIZIA ICAR/12 - TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA ICAR/13 - DISEGNO INDUSTRIALE ICAR/14 - COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA E URBANA ICAR/15 - ARCHITETTURA DEL PAESAGGIO ICAR/16 - ARCHITETTURA DEGLI INTERNI E ALLESTIMENTO ICAR/17 - DISEGNO ICAR/18 - STORIA DELL'ARCHITETTURA ICAR/19 - RESTAURO ICAR/20 - TECNICA E PIANIFICAZIONE URBANISTICA ICAR/21 - URBANISTICA ICAR/22 - ESTIMO INF/01 - INFORMATICA ING-IND/01 - ARCHITETTURA NAVALE ING-IND/02 - COSTRUZIONI E IMPIANTI NAVALI E MARINI ING-IND/03 - MECCANICA DEL VOLO ING-IND/04 - COSTRUZIONI E STRUTTURE AEROSPAZIALI ING-IND/05 - IMPIANTI E SISTEMI AEROSPAZIALI ING-IND/06 - FLUIDODINAMICA ING-IND/07 - PROPULSIONE AEROSPAZIALE ING-IND/08 - MACCHINE A FLUIDO ING-IND/09 - SISTEMI PER L'ENERGIA E L'AMBIENTE ING-IND/10 - FISICA TECNICA INDUSTRIALE ING-IND/11 - FISICA TECNICA AMBIENTALE ING-IND/12 - MISURE MECCANICHE E TERMICHE ING-IND/13 - MECCANICA APPLICATA ALLE MACCHINE ING-IND/14 - PROGETTAZIONE MECCANICA E COSTRUZIONE DI MACCHINE ING-IND/15 - DISEGNO E METODI DELL'INGEGNERIA INDUSTRIALE ING-IND/16 - TECNOLOGIE E SISTEMI DI LAVORAZIONE ING-IND/17 - IMPIANTI INDUSTRIALI MECCANICI ING-IND/18 - FISICA DEI REATTORI NUCLEARI ING-IND/19 - IMPIANTI NUCLEARI ING-IND/20 - MISURE E STRUMENTAZIONE NUCLEARI ING-IND/21 - METALLURGIA ING-IND/22 - SCIENZA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI ING-IND/23 - CHIMICA FISICA APPLICATA ING-IND/24 - PRINCIPI DI INGEGNERIA CHIMICA ING-IND/25 - IMPIANTI CHIMICI ING-IND/26 - TEORIA DELLO SVILUPPO DEI PROCESSI CHIMICI ING-IND/27 - CHIMICA INDUSTRIALE E TECNOLOGICA ING-IND/28 - INGEGNERIA E SICUREZZA DEGLI SCAVI ING-IND/29 - INGEGNERIA DELLE MATERIE PRIME ING-IND/30 - IDROCARBURI E FLUIDI DEL SOTTOSUOLO ING-IND/31 - ELETTROTECNICA ING-IND/32 - CONVERTITORI, MACCHINE E AZIONAMENTI ELETTRICI ING-IND/33 - SISTEMI ELETTRICI PER L'ENERGIA ING-IND/34 - BIOINGEGNERIA INDUSTRIALE ING-IND/35 - INGEGNERIA ECONOMICO-GESTIONALE ING-INF/01 - ELETTRONICA ING-INF/02 - CAMPI ELETTROMAGNETICI ING-INF/03 - TELECOMUNICAZIONI ING-INF/04 - AUTOMATICA ING-INF/05 - SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI ING-INF/06 - BIOINGEGNERIA ELETTRONICA E INFORMATICA ING-INF/07 - MISURE ELETTRICHE ED ELETTRONICHE IUS/01 - DIRITTO PRIVATO IUS/02 - DIRITTO PRIVATO COMPARATO IUS/03 - DIRITTO AGRARIO IUS/04 - DIRITTO COMMERCIALE IUS/05 - DIRITTO DELL'ECONOMIA IUS/06 - DIRITTO DELLA NAVIGAZIONE IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO IUS/08 - DIRITTO COSTITUZIONALE IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO IUS/11 - DIRITTO CANONICO E DIRITTO ECCLESIASTICO IUS/12 - DIRITTO TRIBUTARIO IUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALE IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA IUS/15 - DIRITTO PROCESSUALE CIVILE IUS/16 - DIRITTO PROCESSUALE PENALE IUS/17 - DIRITTO PENALE IUS/18 - DIRITTO ROMANO E DIRITTI DELL'ANTICHITÀ IUS/19 - STORIA DEL DIRITTO MEDIEVALE E MODERNO IUS/20 - FILOSOFIA DEL DIRITTO IUS/21 - DIRITTO PUBBLICO COMPARATO L-ANT/01 - PREISTORIA E PROTOSTORIA L-ANT/02 - STORIA GRECA L-ANT/03 - STORIA ROMANA L-ANT/04 - NUMISMATICA L-ANT/05 - PAPIROLOGIA L-ANT/06 - ETRUSCOLOGIA E ANTICHITA' ITALICHE L-ANT/07 - ARCHEOLOGIA CLASSICA L-ANT/08 - ARCHEOLOGIA CRISTIANA E MEDIEVALE L-ANT/09 - TOPOGRAFIA ANTICA L-ANT/10 - METODOLOGIE DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA L-ART/01 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE L-ART/02 - STORIA DELL'ARTE MODERNA L-ART/03 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA L-ART/04 - MUSEOLOGIA E CRITICA ARTISTICA E DEL RESTAURO L-ART/05 - DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO L-ART/06 - CINEMA, FOTOGRAFIA E TELEVISIONE L-ART/07 - MUSICOLOGIA E STORIA DELLA MUSICA L-ART/08 - ETNOMUSICOLOGIA L-FIL-LET/01 - CIVILTA' EGEE L-FIL-LET/02 - LINGUA E LETTERATURA GRECA L-FIL-LET/03 - FILOLOGIA ITALICA, ILLIRICA, CELTICA L-FIL-LET/04 - LINGUA E LETTERATURA LATINA L-FIL-LET/05 - FILOLOGIA CLASSICA L-FIL-LET/06 - LETTERATURA CRISTIANA ANTICA L-FIL-LET/07 - CIVILTA' BIZANTINA L-FIL-LET/08 - LETTERATURA LATINA MEDIEVALE E UMANISTICA L-FIL-LET/09 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA L-FIL-LET/10 - LETTERATURA ITALIANA L-FIL-LET/11 - LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA L-FIL-LET/12 - LINGUISTICA ITALIANA L-FIL-LET/13 - FILOLOGIA DELLA LETTERATURA ITALIANA L-FIL-LET/14 - CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE L-FIL-LET/15 - FILOLOGIA GERMANICA L-LIN/01 - GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA L-LIN/02 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE L-LIN/03 - LETTERATURA FRANCESE L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE L-LIN/05 - LETTERATURA SPAGNOLA L-LIN/06 - LINGUA E LETTERATURE ISPANO-AMERICANE L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA L-LIN/08 - LETTERATURE PORTOGHESE E BRASILIANA L-LIN/09 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUE PORTOGHESE E BRASILIANA L-LIN/10 - LETTERATURA INGLESE L-LIN/11 - LINGUA E LETTERATURE ANGLO-AMERICANE L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE L-LIN/13 - LETTERATURA TEDESCA L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA L-LIN/15 - LINGUE E LETTERATURE NORDICHE L-LIN/16 - LINGUA E LETTERATURA NEDERLANDESE L-LIN/17 - LINGUA E LETTERATURA ROMENA L-LIN/18 - LINGUA E LETTERATURA ALBANESE L-LIN/19 - FILOLOGIA UGRO-FINNICA L-LIN/20 - LINGUA E LETTERATURA NEOGRECA L-LIN/21 - SLAVISTICA L-OR/01 - STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO L-OR/02 - EGITTOLOGIA E CIVILTA' COPTA L-OR/03 - ASSIRIOLOGIA L-OR/04 - ANATOLISTICA L-OR/05 - ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE DEL VICINO ORIENTE ANTICO L-OR/06 - ARCHEOLOGIA FENICIO-PUNICA L-OR/07 - SEMITISTICA-LINGUE E LETTERATURE DELL'ETIOPIA L-OR/08 - EBRAICO L-OR/09 - LINGUE E LETTERATURE DELL'AFRICA L-OR/10 - STORIA DEI PAESI ISLAMICI L-OR/11 - ARCHEOLOGIA E STORIA DELLL'ARTE MUSULMANA L-OR/12 - LINGUA E LETTERATURA ARABA L-OR/13 - ARMENISTICA, CAUCASOLOGIA, MONGOLISTICA E TURCOLOGIA L-OR/14 - FILOLOGIA, RELIGIONI E STORIA DELL'IRAN L-OR/15 - LINGUA E LETTERATURA PERSIANA L-OR/16 - ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'ARTE DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE L-OR/17 - FILOSOFIE, RELIGIONI E STORIA DELL'INDIA E DELL'ASIA CENTRALE L-OR/18 - INDOLOGIA E TIBETOLOGIA L-OR/19 - LINGUE E LETTERATURE MODERNE DEL SUBCONTINENTE INDIANO L-OR/20 - ARCHEOLOGIA, STORIA DELL'ARTE E FILOSOFIE DELL'ASIA ORIENTALE L-OR/21 - LINGUE E LETTERATURE DELLA CINA E DELL'ASIA SUD-ORIENTALE L-OR/22 - LINGUE E LETTERATURE DEL GIAPPONE E DELLA COREA L-OR/23 - STORIA DELL'ASIA ORIENTALE E SUD-ORIENTALE M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE M-EDF/01 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA' MOTORIE M-EDF/02 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA' SPORTIVE M-FIL/01 - FILOSOFIA TEORETICA M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA M-FIL/03 - FILOSOFIA MORALE M-FIL/04 - ESTETICA M-FIL/05 - FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI M-FIL/06 - STORIA DELLA FILOSOFIA M-FIL/07 - STORIA DELLA FILOSOFIA ANTICA M-FIL/08 - STORIA DELLA FILOSOFIA MEDIEVALE M-GGR/01 - GEOGRAFIA M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA M-PED/01 - 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